Мақалар
««ЖІГІТ СҰЛТАНЫ» »
Автор: КГУ Мичуринский детский дом
116
Наурыз жобасының соңғы сатысы - «Жігіт сұлтаны» сайысы өткізілді. Сайысқа 14 – 17 жас аралығындағы ер балалар қатыстып, сайысқа қатысушылар 7 кезең бойынша өз өнерлерін көрсетті.
«Алға, Жас ұлан!»
Автор: КГУ Мичуринский детский дом
116
«Ұрпақ тәрбиесі – ұлт болашағы» демекші, балалар үйі ұжымының алдына қойылатын міндеттердің бірі жетім және ата-ана қамқорлығынсыз қалған балаларға рухани – адамгершілік және азаматтық – патриоттық тәрбие беру және осы салада үнемі жүргізілетін үздіксіз процесс құру.
«Наурыз мейрамына арналған іс-шаралар туралы»
Автор: КГУ Мичуринский детский дом
116
Наурыз мейрамын тойлау бойынша іс – шаралар «Қош келдің, Наурыз!» атты ауызша журналды өткізуден басталды. Ауызша журнал балалардың туған аймағы туралы көкжиектерін кеңейтуге, баланың рухани мәдениетін дамытуға, өз Отанына деген сүйіспеншілікке тәрбиелеуге бағытталды.
«КӘСІБИ – БАҒДАР БЕРУ ТУРАЛЫ»
Автор: КГУ Мичуринский детский дом
116
«Мичурин балалар үйінде» әлеуметтену мәселелеріне жауап беретін тәрбиелік кеңістік құрылған. Тәрбиешілер балалармен жеке жұмысты келесі ұстанымдарға сүйене отырып құрастырады ...
« «Мичурин балалар үйі» КММ тәрбие жүйесінің концепциясы.»
Автор: КГУ Мичуринский детский дом
116
Балалар үйінің миссиясы – балалардың білім алу, тәрбиелену, кәсіби бағдар алу және тәрбиеленушілердің қоғамда интеграциялануына қолайлы жағдай жасау.
«Театр қойылымдарына тарту»
Автор: КГУ Мичуринский детский дом
116
2015-2020 жылдарға арналған жалпыұлттық іс-шаралар жоспарының 22 тармағына сәйкес балалар үйі тәрбиеленушілерінің дарындылығын ерте ашу мен дамуына, олардың шығармашылық өсуіне және болашақта табысты әлеуметтік бейімделуіне мүмкіндік беру мақсатында 2015 жылдың 13 ақпанынан бастап Мичурин балалар үйі Павлодар облысының А.П. Чехов атындағы драма театрымен кездесулер ұйымдастырып аталмыш жоспардың іске асуына күш салуда.
«Мичурин балалар үйіндегі Наурыз мейрамының рухани мәртебесі.»
Автор: КГУ Мичуринский детский дом
116
Наурыз мейрамы - ерте заманнан бері тойланып келе жатқан түркі тілдес халықтардың ортақ, тұрмыстық мерекесі. Ол парсының «Нау-рыз» «жаңа», «күн» деген сөздерінен шыққан. Күн мен түн теңелген, мал төлдеп, адамның аузы аққа, жер бусанып, малдың аузы көкке тиген ырыстың басын қазақ елі – «Ұлыстың ұлы күні»- деп атайды.
«Әртүрлі әрекет түрлері арқылы балаларды әлеуметтендіру»
Автор: КГУ Мичуринский детский дом
116
Тәрбиеленушілер контингентімен анықталатын өзіне тән ерекшеліктеріне байланысты балалар үйінің жұмыс мазмұны басқа білім беру мекемелерінің жұмысынан түбегейлі ерекшеленеді.
«Хореография как одно из средств социализации воспитанников детского дома»
Автор: КГУ Мичуринский детский дом
116
Хореография как одно из средств социализации воспитанников детского дома
Опыт работы нашего детского дома по созданию необходимых условий для социальной поддержки воспитанников - это, безусловно, результат многолетней творческой работы всего педагогического коллектива, эффективных способов организации комфортной жизнедеятельности наших детей, которые, в силу различных жизненных обстоятельств, остались без попечения родителей. Нам удалось создать в нашем детском доме условия, которые способствуют развитию потенциальных возможностей для каждого нашего ребенка.
«Роль школьного лесничества «Экодом» в воспитании и социализации подростков в условиях детского дома»
Автор: КГУ Мичуринский детский дом
116
Роль школьного лесничества «Экодом» в воспитании и социализации подростков в условиях детского дома
В детском доме сложилась своя система экологического образования воспитанников. Дети активно участвуют в экологических акциях, конкурсах, трудовых операциях. Для привлечения детей к активной практической исследовательской работе по сохранению и воссозданию природы, улучшения экологического состояния в районе проживания в детском доме создано школьное лесничество.
«Интеллектуально – личностный подход в работе с детьми детского дома»
Автор: КГУ Мичуринский детский дом
116
Интеллектуально – личностный подход в работе с детьми детского дома
На современном этапе развития общества выдвигаются новые требования к развитию личности ребенка. На сегодняшний день успешный конечный результат образования – это осознанное овладение ребенком основными составляющими человеческой культуры, социальным опытом, новейшими фундаментальными знаниями; способность использовать освоенное содержание образования для решения практических задач.